10月23日至25日，2026年全国国际象棋校际联赛山东赛区在临沂沂河新区举办，全省中小学分4个组别、以学校团体形式进行7轮比拼。
赛制以校为单位
赛事由山东省棋类运动协会主办，临沂市体育局、市体育总会支持，沂河新区教育体育和卫生健康局承办。与个人赛不同，校际联赛以学校团体计分，一所学校的整体水平决定名次，这让“有没有梯队”成为关键。
全省各校须在10月18日18时前完成报名。团体赛制意味着每台棋都不能弃，学校在排兵布阵时要兼顾高年级主力与低年级储备。
团体赛的计分方式也改变了训练逻辑。学校要保证每个台次都有稳定得分点，日常训练就不能只盯一两个尖子选手，而要按台次配置教练与陪练。
四个组别分层
比赛设初中组与小学A、B、C三个组别，覆盖不同年龄段。组别细分的直接作用是让低龄棋手有独立的竞争空间，避免与高年级选手同场被“压台”。
赛程安排7轮，对选手的体力与心态是双重考验。国际象棋单局耗时较长，一天多轮的节奏下，开局准备、时间分配与残局耐心往往比战术花样更能决定结果。
晋级通道清晰
赛事设置团体奖、个人奖以及体育道德风尚奖、优秀教练员等奖项。优胜队伍将取得全国总决赛参赛资格，参赛选手可按规定申报棋士等级。
对学校而言，棋士等级与总决赛资格是可量化的成果；对教练而言，优秀教练员评选把日常训练的组织能力纳入了评价。这套激励链条，是“奔跑吧·少年”青少年体育行动在棋类项目上的具体落法。
棋士等级申报对参赛成绩有明确要求，这也让校队在报名时更重视组别选择与台次安排。对首次参赛的学校，把目标设在“完整打完七轮、拿到团体名次”更现实。
体教衔接的看点
棋类进校园的难点不在兴趣，而在课程与赛事能否接上。有稳定校队、有分级课程、有赛事出口的学校，棋类社团才留得住人。此次赛事由教育体育和卫生健康局承办，正是把体育赛事与学校组织体系并到一处。
从训练角度看，国际象棋对专注力与复盘习惯的要求，和学科学习有相通之处。这也是不少学校愿意把棋类作为课后服务内容的原因。
对家长，判断一所学校棋类课程是否扎实，看三点即可：是否有分年级的训练安排，是否有固定的校内对抗机制，是否有教练随队参赛。
来源：琅琊新闻网《“奔跑吧·少年”2026年全国国际象棋校际联赛（山东赛区）在沂河新区举办》https://www.langya.cn/a/4033/437/2113579139808313346.html